教育政策论证的价值研究

发布时间：2018-01-27 05:13

本文关键词： 教育政策教育政策论证团体模式　出处：《教育理论与实践》2015年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育政策论证对于教育政策的实际运行具有重要的作用,但其相关理论研究十分缺乏,现有的研究集中于论证模式及论证步骤的讨论,还涉及教育政策事实分析中的论证理论和教育政策价值分析中的论证理论。政策论证的过程是多方面利益博弈的过程,其发挥作用的途径是通过某一政策的相关利益团体积极参与,各团体利用一切资源在利益博弈中达到政策最佳平衡点,减少政策实施的阻力,以最小成本获取最佳效果。教育政策论证的价值体现在:政策制定阶段保证其合法性,执行阶段保证工具选择的科学性,教育政策评估阶段促进实证性评估与规范性评估的统一。
[Abstract]:Education Policy Argumentation plays an important role in the actual operation of education policy, but its theory research is the lack of discussion, the existing researches focus on demonstration model and demonstration steps, also relates to value theory analysis and demonstration analysis of education policy and education policy in fact in the process of policy argument argumentation theory. There are many interests of the game in the process, and plays its role through the relevant interest groups in a policy to actively participate in various groups to achieve the best balance point policy in the interests of the game in the use of all resources, reduce the resistance of the implementation of the policy, with the minimum cost to obtain the best results. That is reflected in the value of education policy: policy formulation stage to ensure its legitimacy. The implementation phase to ensure scientific tool selection, unified evaluation stage education policy to promote empirical evaluation and normative evaluation.

【作者单位】：西南大学教育学部;
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 政策论证在公共政策领域早有研究,如拉斯韦尔早期倡导的“民主的政策科学”要求注重公共政策的民主精神,在随后的政策科学研究中,实证主义方法论占据了主体地位。随着从实证主义向后实证主义方法论的转向,政策科学正在回归拉斯韦尔所倡导的“民主的政策科学”,公众参与政策制

【共引文献】