中国教育改革和发展智库研究:外国专家知识动员的视角

发布时间：2018-01-29 12:12

  本文关键词： 智库 外国专家 知识动员　出处：《现代教育管理》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：我国的教育改革与发展离不开智库的支持,其中不乏外国专家的支持与援助,而目前我国政府与教育实践界对外国专家的教育知识仍未充分利用。引入知识动员的框架能构建合理的知识产品供需关系,审视目前我国外国专家教育知识生产及利用的现状,为未来充分"动员"外国专家的中国教育知识服务中国教育决策与实践提供参考意见,也为世界了解中国教育提供新的窗口。
[Abstract]:China's education reform and development can not be separated from the support of think tanks, including the support and assistance of foreign experts. At present, the educational knowledge of foreign experts has not been fully utilized by our government and the educational practice circles. The introduction of the framework of knowledge mobilization can build a reasonable supply and demand relationship of knowledge products. This paper examines the present situation of the production and utilization of foreign experts' educational knowledge in China, and provides reference for the future "mobilization" of foreign experts' Chinese educational knowledge to serve China's educational decision-making and practice. It also provides a new window for the world to learn about China.
【作者单位】： 中国矿业大学;北京师范大学;
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“教育决策者的科研采信动力分析:基于知识管理的视角”(EFA140356)
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、教育知识动员的分析框架知识动员(Knowledge Mobilization,简称KM)源于心理学研究,基本涵盖了以知识客体(知识使用者)的需求驱动、为实现知识的价值延伸和创新性增值,由知识生产者、知识使用者、以及二者之间各种媒介等通过行动促进知识转化的复杂、迭代的社会过程。[1]教

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