结合慕课的多评型文献检索课翻转课堂构建
本文选题:慕课 切入点:翻转课堂 出处:《图书馆学研究》2015年23期 论文类型:期刊论文
【摘要】:结合当前高校信息素养教育的宗旨及文献检索课的特点,将"翻转课堂"与"慕课"教学理念融入到高校文献检索教学中,就翻转课堂与慕课的不足,采用因材施教、结合专业教学的方法,并分阶段采取多种评价方法保证教学质量,从时间、空间、知识维度上构建了结合慕课的多评型文献检索课翻转课堂模型,旨在提高学生的整体信息素养水平。
[Abstract]:Combined with the aim of information literacy education in colleges and universities and the characteristics of literature retrieval course, the teaching concept of "flipping classroom" and "Mu course" is integrated into the teaching of literature retrieval in colleges and universities. Combining the methods of specialty teaching and adopting various evaluation methods to guarantee the teaching quality in stages, this paper constructs the flipping classroom model of the multi-evaluation literature retrieval course combining with the admiration course from the aspects of time, space and knowledge. In order to improve the overall level of information literacy of students.
【作者单位】: 江苏科技大学图书馆;
【基金】:国家社科后期资助项目“面向创新的区域信息资源配置研究”(项目编号:15FTQ003) 江苏科技大学研究生教育教学教改研究与实践重点项目“基于ESI、SCI-E国际视角下的江苏科技大学优势学科发展跟踪与评价研究”(项目编号:YJG2014-03)的研究成果之一
【分类号】:G434;G252.7
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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,本文编号:1610978
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