从工具化到人本化:校长领导的现代转型

发布时间：2018-04-21 14:44

  本文选题：校长领导 + 领导转型　； 参考：《教育理论与实践》2015年31期

【摘要】：校长领导是一种复杂行为,这种行为受一定制度环境的影响与制约。我国教育发展经历了由政治化教育到经济化教育再到人本化教育的发展与转型,政治化教育与经济化教育渗透着工具化内涵,校长领导也经历了从工具化领导向人本化领导的转型。这一转型过程要求实现校长领导理念从"以物为本"转向"以人为本",领导方式从权力控制转向权力分享,领导内容从"一元化"领导转向"多元化"领导,领导价值从强调理性转向关注伦理。
[Abstract]:Principal leadership is a kind of complex behavior, which is influenced and restricted by certain institutional environment. The development of education in our country has experienced the development and transformation from politicized education to economic education and then to humanized education. Politicized education and economic education permeate the connotation of instrumentalization. The principal leadership has also experienced the transition from instrumental leadership to human-oriented leadership. This process of transformation requires the principal to change the concept of leadership from "material-oriented" to "people-oriented", the mode of leadership from power control to power-sharing, and the content of leadership from "unified" leadership to "pluralistic" leadership. The value of leadership changes from emphasizing rationality to paying attention to ethics.
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【基金】：中国教育科学研究院2014年度基本科研业务费专项基金课题《中小学校长办学理念研究——基于杭州下城等六个实验区的调查》(课题批准号:GY2014XDY62)的阶段性研究成果
【分类号】：G471.2

【共引文献】

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