初中生学习压力、人格对学习倦怠的影响

发布时间：2018-06-07 07:33

  本文选题：初中生 + 学习倦怠　； 参考：《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2015年06期

【摘要】：对220名初中生进行了抽样调查,研究学习压力、人格因素对学习倦怠的影响。研究结果显示:初中生存在一定程度的学习倦怠;初中生学习倦怠在年级上的差异显著,在性别上的差异不显著;初中生的学习压力和人格均能有效预测学习倦怠。
[Abstract]:A sample survey was conducted among 220 junior high school students to study the effects of learning stress and personality factors on learning burnout. The results show that: junior high school students have a certain degree of learning burnout; junior high school students' learning burnout in grade difference is significant, gender difference is not significant; junior high school students' learning stress and personality can effectively predict learning burnout.
【作者单位】： 牡丹江师范学院教师教育学院;辽宁师范大学心理学院;
【基金】：黑龙江省社会科学研究规划年度项目(14E020) 牡丹江师范学院教改专项(2013JGZX0019) 牡丹江师范学院省级重点创新预研项目(SY2014015) 牡丹江师范学院案例专项(2013ALZX006)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1990367