河南省农村特岗教师社会支持、工作压力与生活满意度的关系

发布时间：2017-04-01 22:15

  本文关键词：河南省农村特岗教师社会支持、工作压力与生活满意度的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了增强农村地区师资力量,加快农村义务教育事业的发展,2006年起我国实施了教师的“特设岗位计划”,招募大学毕业生到“两基”攻坚县县以下的农村九年义务教育阶段的学校担任“特岗教师”。本研究通过对特岗教师社会支持、工作压力和生活满意度状况进行调查,并探讨了三者之间的关系,不仅能极大丰富特岗教师关于心理学领域内的研究成果,对他们的心理健康有理论指导意义,还能为加大对特岗教师的扶持力度,改善特岗教师工作、生活条件提供相应的建议和支持。本研究采用方便取样的方式对河南省多地的特岗教师进行问卷调查,涉及的研究工具有社会支持评定量表、中小学教师工作压力问卷以及生活满意度量表,最终收集到341份有效数据。本研究通过采用描述统计、独立样本t检验、单因素方差分析、相关分析以及回归分析等方法对收集到的有效数据进行分析。通过本研究可以得出以下结论:第一,特岗教师的社会支持在性别、婚姻状况(除对支持的利用度维度)、学历(除主观支持维度)以及任教地(除主观支持维度)上存在显著差异;特岗教师的工作压力在性别(除家庭、社会问题维度)、学历(除家庭、社会问题维度)、收入水平上存在显著差异,在婚姻状况上,仅工作特征、身心特征与家庭问题维度存在显著差异,在不同任教地上,仅在工作特征、职业发展与家庭问题维度上存在显著差异;生活满意度在学历、任教地以及收入水平上存在显著差异;第二,特岗教师社会支持与工作压力之间存在显著负相关;社会支持与生活满意度显著正相关;工作压力与生活满意度显著负相关;第三,特岗教师的社会支持对生活满意度有积极预测作用,工作压力对生活满意度有消极预测作用;第四,工作压力在特岗教师社会支持与生活满意度之间起到部分中介作用。
【关键词】：特岗教师 社会支持 工作压力 生活满意度
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G443
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 引言11-13
• 第一部分 文献综述13-23
• 1 社会支持的文献综述13-16
• 1.1 社会支持的概念13-14
• 1.2 社会支持的分类14
• 1.3 社会支持的测量14-15
• 1.4 教师社会支持的相关研究15-16
• 2 工作压力的文献综述16-19
• 2.1 工作压力的概念16-17
• 2.2 教师工作压力17
• 2.3 教师工作压力的测量17-18
• 2.4 教师工作压力的相关研究18-19
• 3 生活满意度的文献综述19-23
• 3.1 生活满意度的概念19
• 3.2 生活满意度的测量19-20
• 3.3 生活满意度的影响因素20-23
• 第二部分 研究设计23-27
• 1 问题提出23
• 2 研究目的23-24
• 3 研究意义24
• 3.1 理论意义24
• 3.2 实践意义24
• 4 核心概念界定24-25
• 5 总体研究思路25
• 6 总体研究假设25-27
• 第三部分 实证研究27-49
• 研究一 特岗教师社会支持、工作压力与生活满意度在人口学变量上的差异27-43
• 1 研究目的27
• 2 研究假设27
• 3 研究方法27-30
• 3.1 研究对象27-28
• 3.2 研究工具28-30
• 3.3 施测过程与数据分析30
• 4 研究结果与分析30-43
• 4.1 特岗教师社会支持的特点分析30-33
• 4.2 特岗教师工作压力的特点分析33-40
• 4.3 特岗教师生活满意度的特点分析40-43
• 研究二 特岗教师社会支持、工作压力与生活满意度的关系43-49
• 1 研究目的43
• 2 研究假设43
• 3 研究方法43
• 3.1 研究对象43
• 3.2 研究工具43
• 3.3 施测过程与数据处理43
• 4 研究结果与分析43-49
• 4.1 特岗教师社会支持、工作压力与生活满意度之间的相关分析43-44
• 4.2 特岗教师社会支持、工作压力对生活满意度的回归分析44-45
• 4.3 特岗教师工作压力在社会支持与生活满意度中的中介作用45-49
• 第四部分 分析讨论49-59
• 1 特岗教师社会支持的现状及特点49-51
• 1.1 特岗教师社会支持现状49
• 1.2 不同性别的特岗教师社会支持的特点49-50
• 1.3 不同婚姻状况的特岗教师社会支持的特点50
• 1.4 不同学历的特岗教师社会支持的特点50-51
• 1.5 不同任教地的特岗教师社会支持的特点51
• 2 特岗教师工作压力的现状及特点51-53
• 2.1 特岗教师工作压力的现状51-52
• 2.2 不同性别的特岗教师工作压力的特点52
• 2.3 不同婚姻状况的特岗教师工作压力的特点52
• 2.4 不同学历的特岗教师工作压力的特点52-53
• 2.5 不同任教地的特岗教师工作压力的特点53
• 2.6 不同收入水平的特岗教师工作压力的特点53
• 3 特岗教师生活满意度的现状及特点53-55
• 3.1 特岗教师生活满意度现状53-54
• 3.2 不同性别的特岗教师生活满意度的特点54
• 3.3 不同婚姻状况的特岗教师生活满意度的特点54
• 3.4 不同学历的特岗教师生活满意度的特点54-55
• 3.5 不同任教地的特岗教师生活满意度的特点55
• 3.6 不同收入水平的特岗教师生活满意度的特点55
• 4 特岗教师社会支持、工作压力与生活满意度的关系分析55-59
• 4.1 特岗教师社会支持与工作压力的关系55-56
• 4.2 特岗教师社会支持与生活满意度的关系56
• 4.3 特岗教师工作压力与生活满意度的关系56-57
• 4.4 特岗教师工作压力在社会支持与生活满意度之间的中介作用57-59
• 第五部分 结论及建议59-63
• 1 研究结论59
• 2 相关建议59-63
• 2.1 建立全面的社会支持体系，加大对特岗教师的支持和帮助，能有效缓解工作压力，，提升生活满意度59-61
• 2.2 减轻特岗教师工作压力，对提升生活满意度有积极作用61-63
• 第六部分 研究创新与展望63-65
• 1 研究创新63
• 2 研究不足与展望63-65
• 参考文献65-71
• 附录71-77
• 后记77-79

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 秦琴;;高校教师工作压力与社会支持——以武汉高校为例[J];高等教育研究;2014年04期

2 方阳春;;工作压力和社会支持对高校教师绩效的影响[J];科研管理;2013年05期

3 李迎春;;农村教师生活满意度状况的研究——基于河南省农村教师的调查[J];河南教育学院学报(哲学社会科学版);2011年04期

4 阴山燕;赵丽霞;;小学教师职业压力与社会支持的关系研究[J];中国健康心理学杂志;2010年07期

5 陈巍;沈秋凤;许t熭

本文编号：281407