坚毅人格与学业成就的关系:学习投入的中介作用

发布时间：2021-01-30 01:42

　　采用简式坚毅人格问卷和学习投入量表,对873名中小学生进行问卷调查,并收集学生期中考试成绩作为客观指标,考察中小学生坚毅人格与学业成就的关系,以及学习投入在其中的中介作用。结果表明:（1）在控制性别、年龄的影响后,坚毅人格正向预测学习投入以及学业成就;（2）学习投入在坚毅人格和学业成就的关系中起完全中介作用。研究结果拓展了性格优势理论和自我调节学习理论,并启示教育工作者重视对学生坚毅人格的培养,以促进其在校成长和发展。 

【文章来源】：中国特殊教育. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法
    2.1 调查对象
    2.2 测量工具
        2.2.1 简式坚毅人格问卷
        2.2.2 学习投入问卷
        2.2.3 学业成就
    2.3 调查程序与数据分析
3 研究结果
    3.1 主要变量的描述统计与相关分析
    3.2 学习投入的中介模型检验
4 讨论
    4.1 坚毅人格与学业成就的关系
    4.2 坚毅人格与学习投入的关系
    4.3 学习投入在坚毅人格和学业成就之间的中介作用
    4.4 教育建议
5 结论



本文编号：3007993