学习科学:推动教育的深层变革

发布时间：2021-01-30 19:32

　　当前教育信息化蓬勃发展,在备受赞赏的同时也屡被质疑。至于原因,恐怕还是"人究竟是怎么学习的,怎样才能促进有效学习?"这一根本性问题依然未得到彻底解决。该文从教育信息化的发展现状谈起,剖析目前存在的问题及解决方法,然后仔细梳理了学习科学的发生、发展和研究现状,指出脑科学与学习、基于大数据的学习分析和技术增强的学习等学习科学研究将有助于推动教育从更深的层面发生变革。 

【文章来源】：中国电化教育. 2015,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、当前教育信息化发展现状及特点
二、存在问题及解决方法
三、学习科学的历史与发展
四、学习科学如何推动教育深层变革
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]MOOC热背后的冷思考[J]. 汪基德,冯莹莹,汪滢.  教育研究. 2014(09)
[3]高校教学文化建设与教师教学发展[J]. 张连红,陈德良,王丽萍.  中国高等教育. 2014(08)
[4]“慕课”下的高校人才培养改革[J]. 任友群.  中国高等教育. 2014(07)
[5]新一轮信息技术潮会颠覆教育形态吗?[J]. 尚俊杰.  人民教育. 2014(01)
[6]直面变革:中国式MOOCs的实践探索[J]. 徐辉富,魏志慧,顾凤佳.  开放教育研究. 2013(06)
[7]教育技术学科的独立性与开放性——斯坦福大学学习科学兴起引发的思考[J]. 韩锡斌,程建钢.  北京大学教育评论. 2013(03)
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本文编号：3009464