教师专业发展的“破冰”之旅——评《教师专业发展的理论取向与实现路径》

发布时间：2021-10-20 14:05

　　<正>由上海市黄浦区教育学院副院长、上海市作家协会会员、华东师范大学兼职教授潘裕民集十多年教育经验、思考和探索倾心撰写的《教师专业发展的理论取向与实现路径》一书,已由广西师范大学出版社于2013年1月出版。该书立足于中国当代的基础教育改革与发展,以中小学、幼儿园教师为研究对象,结合基础教育转型时期的课程改革背景和区域教师队伍建设的实践经验,从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面,阐述了知识经济时代教育改革 

【文章来源】：中国教育学刊. 2015,(05)北大核心CSSCI

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【参考文献】：
期刊论文
[1]革新培训模式 助力教师成长[J]. 周丽.  教书育人. 2019(07)
[2]浅析新课程背景下小学教师专业发展[J]. 王玲.  试题与研究. 2019(05)
[3]基于“一课三磨”英语教研方式改进的研究[J]. 方莹.  小学生作文辅导(语文园地). 2019(01)



本文编号：3447036