当前位置:主页 > 教育论文 > 学科教育论文 >

基于策略最优化原理的高职大学生心理健康教育研究

发布时间:2021-11-29 06:01
  社会思想文化的多元化、生活压力、快速的工作节奏,加之高职学生心理的特殊性,其心理健康问题正在日益凸显与严重,进而影响到当前的学习、生活和今后的就业、职业生涯规划等一系列问题。为此,笔者从策略优化原理的理论视角,对高职学生心理健康现状进行剖析,尝试提出相应对策。 

【文章来源】:中国职业技术教育. 2018,(04)北大核心

【文章页数】:4 页

【文章目录】:
一、相关界定
    (一) 心理健康教育
    (二) 策略最优化原理
二、当前高校院校大学生心理健康状况简介
    (一) 基本现状
        1. 自卑心理普遍较为严重
        2. 心理适应障碍较为明显
        3. 学习适应障碍较为突出
        4. 人际交往困难较为显著
        5. 群体性特征较为凸显
    (二) 问题分析
        1. 心理健康教育的重视力度不够
        2. 心理健康教育课落实不到位
        3. 高职院校心理健康教育课程设置不达标
        4. 对心理健康教育课程的不当认识
        5. 缺乏与其他专业、生活、就业的衔接配合
        6. 心理健康教育的专业教师素质亟待提高
三、策略最优化原理在高职院校心理健康教育中的运用
    (一) 高职心理健康教育体系的创建
    (二) 高职心理健康教育师资队伍建设的强化
    (三) 高职生心理健康档案网络化与信息化的建设
    (四) 高职校园文化的探索


【参考文献】:
期刊论文
[1]高职院校心理健康教育的实施途径[J]. 刘莎,袁文英.  教育与职业. 2016(17)
[2]高职院校心理健康教育的现状与对策研究[J]. 王浩,俞国良.  中国职业技术教育. 2016(02)
[3]高职院校学生心理健康教育的现状、问题与对策[J]. 刘芳.  山西煤炭管理干部学院学报. 2014(03)
[4]高职高专学生心理健康教育存在的问题及优化对策[J]. 佘少华.  教育与职业. 2014(23)
[5]关于高职生心理健康状况的调查研究[J]. 边文颖.  教育理论与实践. 2011(03)
[6]高职大学毕业生的应对方式与心理健康的关系[J]. 陈启山,温忠麟.  心理发展与教育. 2005(02)



本文编号:3525980

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/3525980.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户cb993***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com