美国教师教育机构认可制度探析

发布时间：2021-12-01 17:46

　　教师教育机构认可制度是促进教师专业化的一个重要保障机制,有了良好的教师教育机构认可制度,可以在一定程度上确保教师职前教育的质量并为以后教师入职及在职的专业成长打下良好的基础。美国教师教育机构认可制度就是指美国的教师教育机构依据全国教师教育认可委员会(NCATE)制定的认可标准自愿提出认可申请,由NCATE根据认可标准对教师教育机构的办学水平进行定期评估鉴定的一种评估制度,简称NCATE认可制度。它对美国教师教育的发展产生了深远影响:方便学生校际间的流动,以及教师转州任教;激励教师教育机构之间的竞争,并有利于教师教育机构扩大学术自由;促进教师教育机构经常性内部评价,不断提高教师职前培养的专业化水平;促进教师教育质量保证体系的建立。 本研究首先分析NCATE认可制度。阐述了NCATE的成员组织、内部管理、职能与任务、NCATE认可的范围及其与州一级认可的关系。其次,文章对NCATE的认可标准进行了分析,论述了六项标准的具体内容及其特点。然后,文章具体论述了NCATE认可的基本程序。接着,文章对NCATE认可制度进行了反思,评析了NCATE认可制度的特点以及它对美国教师教育的影响,并...

【文章来源】： 西南师范大学重庆市

【文章页数】：64 页

【文章目录】：
内容摘要
英文摘要
一、引论
    (一) 问题的提出
    (二) 国内外研究概况
    (三) 主要概念界定
二、美国教师教育机构认可制度(NCATE)概述
    (一) 关于“认可”的理解
    (二) NCATE概述
    (三) NCATE认可的范围及内容
    (四) NCATE认可与州一级认可的关系
三、NCATE认可标准分析
    (一) NCATE认可标准的演变
    (二) NCATE认可标准的内容
    (三) NCATE认可标准的特点
四、NCATE认可的基本程序
五、关于NCATE认可制度的反思
    (一) NCATE认可制度的特点
    (二) NCATE认可制度对美国教师教育的影响
    (三) NCATE认可制度存在的争议与问题
六、美国教师教育机构认可制度对我国的启示
    (一) 建立和完善教师教育机构认可制度是促进我国教师教育发展的重要举措
    (二) 建立和完善教师教育机构认可制度是提高教师专业化水平，保证教师职前培养质量的主要途径
    (三) 建立和完善教师教育机构认可制度是实现政府对教师教育间接管理和质量监督等管理职能的有效手段
    (四) 教师教育机构认可制度应与教师资格制度共同建立一个教师教育的外部质量保证体系
    (五) 教师教育机构认可制度应是一种基于“以成绩表现为基础”的认可体系，其认可的重点是教师教育的结果
    (六) 制定严格的认可标准是教师教育机构认可顺利进行的关键
    (七) 认可机构在受制约的同时应具有相对的独立性
    (八) 教师教育机构认可制度应体现科学性和民主性的兼顾
附表1
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际教师教育质量保证制度的最新发展 [J]. 洪成文.  比较教育研究. 2003(11)
[2]对实施教师教育机构资质认证和评价的思考 [J]. 华东师范大学课题组.  高等师范教育研究. 2003(05)
[3]简析美国联邦政府与高等教育认证之间控制与反控制之争 [J]. 熊耕.  比较教育研究. 2003(08)
[4]论教师专业化的实现途径 [J]. 张福建.  教育评论. 2003(03)
[5]美国教师教育的制度变迁与改革实践 [J]. 谌启标.  比较教育研究. 2003(07)
[6]近二十年来美国教师教育的改革与发展 [J]. 邓涛,单晶.  外国教育研究. 2003(05)
[7]中美高等教育评估制度比较 [J]. 唐利华.  理工高教研究. 2002(05)
[8]美国高等教育认证制度的特点分析 [J]. 熊耕.  比较教育研究. 2002(09)
[9]美国高等教育认证理事会:认可目标、标准和程序 [J]. 洪成文.  比较教育研究. 2002(09)
[10]21世纪中国教育需要求解的10道难题 [J]. 刘尧.  江苏大学学报(高教研究版). 2002(02)



本文编号：3526783