国际教育援助实践及启示

发布时间：2022-01-05 17:39

　　文章首先对国际组织和主要发达国家的国际教育援助进行梳理,之后以印度为例分析了受援国在教育援助中的实践状况。在此基础上,分析了国际教育援助在改善发展中国家的教育条件、促进国际教育合作与交流中的意义;阐述了国际教育援助过程中需要关注的有效性问题;对我国在国际教育援助中的角色和功能定位进行了探讨。 

【文章来源】：世界教育信息. 2018,31(24)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、国际组织及发达国家的国际教育援助
    (一) 国际组织的教育援助实践历程
    (二) 主要发达国家的教育援助实践和政策分析
二、印度接受基础教育援助的实践
三、启示
    (一) 国际教育援助对于教育发展具有重大意义
    (二) 国际教育援助要充分关注有效性问题
    (三) 我国在国际教育援助中的角色和功能定位


【参考文献】：
期刊论文
[1]印度接受国际教育援助的变革研究[J]. 胡瑞.  比较教育研究. 2017(07)
[2]国际教育援助发展的四个历史阶段[J]. 赵玉池.  外国教育研究. 2013(05)
[3]国际教育援助的人文理性:基础教育援助的价值取向[J]. 熊淳.  教育发展研究. 2012(12)
[4]有效援助议程下的中国对非教育援助[J]. 郑崧.  比较教育研究. 2011(12)
[5]国际教育援助及其对世界教育发展的影响[J]. 赵玉池,陈时见.  比较教育研究. 2010(10)



本文编号：3570786