特殊家庭大学生积极心理品质的发展现状及教育对策

发布时间：2022-01-21 07:58

　　通过采用中国大学生积极心理品质量表进行调查,对特殊家庭大学生积极心理品质的发展现状及特点进行了研究。研究表明:（1）特殊家庭大学生积极心理品质发展的总体状况良好。（2）特殊家庭大学生发展最好的三项品质依次是真诚、心灵触动、团队精神;最差的三项品质是自制、领导能力、爱学习。（3）特殊家庭大学生在勇敢坚持、审慎、希望信念上的得分显著低于普通家庭大学生。（4）特殊家庭大学生在真诚、社交智慧、幽默风趣上的得分高于全国常模,在好奇心、思维力、团队精神、审慎、心灵触动上的得分低于全国常模。（5）特殊家庭大学生的积极心理品质在性别、生源地、是否学生干部上存在显著差异。在此基础上,提出了培养特殊家庭大学生积极心理品质的教育对策。 

【文章来源】：湘南学院学报. 2018,39(06)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

特殊家庭大学生20项积极心理品质发展状况

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3599880