关于教育属于社会上层建筑问题——唯物主义教育历史观的探求

发布时间：2025-04-11 05:38

　　 关于教育是否属于社会上层建筑问题,长期争议不休,本文对杨贤江、刘佛年、于光远的相关见解,以及关于所谓"教育本质"问题争议中的是是非非加以分辨,着重指出其中问题的症结,在于对教育的一般性质与社会性质的区别以及教育与教-学活动之间的区分若明若暗所致,并尝试解答马克思在列举上层建筑诸现象时为何未提及教育问题。

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【文章目录】：
一、教育定位于社会上层建筑的提出———杨贤江的见解平议
二、教育与政治经济的关系———刘佛年的见解平议
三、教育属于社会上层建筑质疑———于光远的见解平议
四、教育是否属于社会上层建筑?———“教育本质问题”论证中的是是非非
五、教育属于社会上层建筑问题的症结———教育“相对独立性”别解
    1. 教育的“一般性质”与教育在一定时代、一定社会-文化中的特殊性质是层次不同的两个问题。
    2. 自古以来就存在“教育”和称之为“教学”的教-学活动之间的区别。
六、意在言外———从以上层建筑视角审视教育到以教育视角审视上层建筑
七、马克思在列举社会上层建筑诸现象时, 为什么并未提及教育



本文编号：4039591