创客教育中表现性评价的设计与实现研究——以“创A2.0:力所能及”创客课程中的“远古武器”单元为例

发布时间：2025-04-26 20:52

　　 在创客教育评价方面,传统的教育评价方法已不能满足创客教育的评价需求,如何有效选择评价方式、如何实施评价活动,成为了创客教育发展过程中不得不面对的问题。选择表现性评价能够满足创客教育对人才培养的需求,符合创客教育理念,适用于创客教育的评价。文章在分析创客教育中表现性评价设计原则和流程的基础上,以"创A2.0:力所能及"创客课程中的"远古武器"单元为例,详细分析了表现性评价的设计流程,以期为创客教育评价的理论发展和实践应用提供借鉴。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
引言
一表现性评价与传统教育评价的对比分析
二表现性评价运用于创客教育的可行性分析
    1表现性评价与创客教育理念一致
    2表现性评价能够准确评估创客教育的培养目标
    3表现性评价能够丰富创客教育评价模式
三创客教育中表现性评价的设计与实施流程
    1表现性评价的设计原则
    2表现性评价设计与实施的流程
四创客教育中的表现性评价设计案例分析
    1设计表现性评价目标
    2设计评价标准
    3设计表现性评价任务类型
    4设计表现性评价任务
    5设计评分标准
五总结



本文编号：4041345