中日两国近代学制形成和发展的比较研究

发布时间：2025-06-09 23:47

　　中国和日本在地理上是邻近的国家，经济和文化交往历史源远流长。在引进近代学制之前，两国的教育制度是相似的。在西方文化的影响下引进的新教育及近代学制，由于当时两国所处的政治与社会状况的不同，其形成和发展过程有不同之处。因此，有必要进行两国教育制度变迁的比较研究。 本论文分析了两国旧教育制度的废除与近代新学制产生的历史背景，阐明了其发展过程中产生的共同点和不同点。 研究范围确定为新教育的产生与新学制的成立到现代学制的形成与发展过程。为此，本研究主要采用了历史文献研究方法，较广泛地收集运用了中国和日本的文献资料和论文。 开化之前的两国教育制度与引进近代教育制度的动机是类似的。但因为当时两国的政治、社会状况的不同，在引进的教育制度的内容上存在着差异。 本论文通过对中日两国近代学制形成与发展的比较研究，对其做出深刻分析和审思，总结其演变规律，揭示其历史意义和局限性。 论文引论部分通过对近代日本与中国教育改革的比较考察，论述了本研究的意义，目的和研究方法。 正...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
一、学校教育制度的理论背景
    (一) 学制的概念及特征
    (二) 学制结构因素
    (三) 学制的类型
    (四) 影响制定学制的诸因素
二、日本近代学制的产生、形成和发展
    (一) 日本近代学制的产生背景
    (二) 日本近代学制的形成与发展
三、中国近代学制的产生、形成和发展
    (一) 中国近代学制的产生背景
    (二) 中国近代学制的形成与发展
四、中日学制发展的影响因素
    (一) 学制发展与政治变革的关系
    (二) 学制发展与社会思想的关系
    (三) 学制发展与经济基础的关系
    (四) 学制发展与社会进步的关系
五、中日近代学制发展的特点
六、学习与借鉴
    (一) 开放进取精神
    (二) 以教育为“立国之本”，发展初等教育
七、结语
注释
参考文献



本文编号：4049993