翻转课堂中学习适应性与学习能力发展研究——基于学习活动设计视角

发布时间：2017-09-16 14:40

  本文关键词：翻转课堂中学习适应性与学习能力发展研究——基于学习活动设计视角

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【摘要】：学习适应性与学习能力发展是学习效果的保障和归宿,是教育信息化环境下新课改和素质教育的必然要求。近几年国内外教育领域关注度极高的翻转课堂,对学习适应性和学习能力发展提出了更高要求。该文基于学习活动设计视角,全面深入探讨了翻转课堂中学习适应性与学习能力发展构成要素,构建了学习适应性与学习能力发展要素模型。探究了翻转课堂中培养学习适应性与学习能力发展所面临的突出问题,提出相关教育对策并建构了拟解决路径模型。结合实验类课程和翻转课堂特点,该文提出学习活动设计可作为一种有效的教育干预策略,降低不适应因素对学习效率的干扰,提高学习适应性,优化教学行为,促进学习者学习能力发展。该研究为后续实证研究提供了有价值的参考,为翻转课堂在教育生态系统中的良性发展提供了一种全新的视角和方法。
【作者单位】： 华中师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 翻转课堂 学习适应性 学习能力发展 学习活动设计
【基金】：教育部战略研究课题“信息化教学对教师能力素质要求及制度构建研究”(项目编号:2014XX13)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景(一)问题提出新媒体联盟于2014年发布第十一个年度报告《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》,预测未来五年在全球教育领域将产生重大影响的新兴信息技术,内容包括加快高等教育技术应用的主要趋势、妨碍高等教育技术应用的显著挑战、高等教育教育技术的重要发

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本文编号：863673