关于教师纠正幼儿违规行为的个案研究

发布时间：2017-04-13 16:19

  本文关键词：关于教师纠正幼儿违规行为的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师有关规则和规则教育的观念,指导着她们的规则教育行为,也影响着幼儿规则意识的形成和遵守规则的行为。本研究采用质的研究方法,以南京市B幼儿园大班T老师为个案研究对象,通过事件取样观察法收集教师纠正幼儿违规行为的112个情境事件,剖析教师对规则的理解、对幼儿违规原因的判断以及纠正方法背后的规则教育目的观。结果表明,教师尚未清晰区分规则与个人要求的区别；在幼儿违规时多数情况下能结合事实和幼儿的年龄特征进行归因,但也不可避免的带有主观因素；在纠正幼儿违规行为时能针对性的对症下药,但也尚未区分清晰遵守规则和服从权威的差别。
【关键词】：纠正 幼儿 违规行为
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第1章 引言6-15
• 一 研究缘起6-7
• 二 概念界定7-8
• 三 文献综述8-14
• 四 研究内容14
• 五 研究意义14-15
• 第2章 研究设计15-17
• 一 研究对象15
• 二 研究方法15-17
• 第3章 研究结果17-40
• 一 教师头脑中的“规则”概念17-21
• 二 教师对幼儿违规的归因21-32
• 2.1 教师判断幼儿违规行为的依据21-25
• 2.2 教师如何分析幼儿的违规原因25-32
• 三 教师纠正幼儿违规行为的方式32-40
• 第4章 给教师的建议40-43
• 一 教师在制定规则时应注意的事项40-41
• 二 教师在进行规则教育时的建议41-43
• 第5章 研究反思43-44
• 一 研究对象的反思43
• 二 研究方法的反思43
• 三 研究信效度的反思43-44
• 参考文献44-46
• 附录46-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 闫玉双;发展学生个性 培养规则意识[J];北京教育;2003年12期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 高志娟;3-6岁幼儿违规行为研究[D];南京师范大学;2011年

2 钱雨;课程发展中的幼儿教师角色探析——解释现象学的视角[D];南京师范大学;2004年

  本文关键词：关于教师纠正幼儿违规行为的个案研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：303992