移动通信环境下的微学习研究

发布时间：2017-10-11 03:27

  本文关键词：移动通信环境下的微学习研究

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【摘要】：随着微型移动通讯终端在计算能力、多媒体显示、网络接入浏览方面的迅速发展,以及无线网络在带宽、数据传输和接入方式等方面不断增强,移动通信环境下的微学习便在该物质基础上应运而生。同时,WAP (Wireless Application Protocol,无线通讯协议)将Internet网络上的数据引入微型移动通讯终端,使得学习者可以在任何时间和地点,通过微型通讯终端方便地享用网上的学习资源。 移动通信环境下的微学习是指在移动通信环境中,通过微型推送型媒体将内容进行推送至学习端一种学习形态,对学习者而言,它是一种积极主动获取信息的新型学习方式,是学习环境的一种新型表现形式。 移动通信环境下的微学习具有学习时间分散、短小,学习内容精炼且片段化,学习方式及学习媒体选择较为灵活。可以实现‘'Anyone、Anytime、Anywhere、Any style" (4A)下的自由学习。 本文主要从移动通信环境下微学习的概念特点、技术环境、学习设计、学习策略和个案研究五方面展开深入研究。除文献研究法、调查研究法和案例分析法等常规研究方法外,主要采用“基于设计的研究”(Design-Based Research)和“设计与发展研究”,所做的具体工作如下： 第一：研究微学习及微内容的概念和特点,认真比较分析适合在移动通信环境下开展微学习的终端设备。 第二：采用“设计与发展研究”的方法,对移动通信环境设计进行了深入分析和研究,包括硬件环境的架构,软件平台功能模块的设计。 第三：对移动通信环境下微学习进行学习设计,包括学习内容的模型的设计、学习资源设计和开发的一般模式以及微学习过程与模式设计。 第四：对移动通信环境下微学习的学习策略进行设计,包括信息获取和加工、学习模式的选择等。 第五：根据前面的研究分析,给出移动通信环境下微学习案例,并对案例进行分析。 本文的特色是对移动通信环境下微学习的平台设计和学习设计。为平台的开发和学习活动的开展做好铺垫指导作用,促进泛在学习,终身学习的发展。
【关键词】：微学习 移动通信环境 微学习终端
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434;TN929.5
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-16
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究现状11-13
• 1.2.1 国内研究现状11-12
• 1.2.2 国外研究现状12-13
• 1.3 研究目标与意义13-14
• 1.3.1 研究目标13
• 1.3.2 研究意义13-14
• 1.4 研究内容与方法14-16
• 1.4.1 研究内容14-15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 2 移动通信环境下的微学习概述16-26
• 2.1 微学习16-17
• 2.2 微内容17-19
• 2.2.1 微内容的概述17
• 2.2.2 微内容的分类17
• 2.2.3 微内容的特点17-19
• 2.3 终端设备19-24
• 2.3.1 微学习终端设备19-23
• 2.3.2 微学习终端的教学功能23-24
• 2.3.3 微学习终端选择原则24
• 2.4 微学习的基本特点24-26
• 3 移动通信环境下的微学习环境设计26-33
• 3.1 微学习技术环境架构26-29
• 3.1.1 无线校园网27-28
• 3.1.2 Ad hoc网络28-29
• 3.2 微学习软件平台设计29-33
• 3.2.1 开发技术29-30
• 3.2.2 系统功能设计30-33
• 4 移动通信环境下微学习的学习设计33-39
• 4.1 微学习资源内容模型设计33-34
• 4.2 微学习资源设计与开发的一般模式34-36
• 4.2.1 阐明学习目标34
• 4.2.2 设计结构化的学习内容34-35
• 4.2.3 选择学习内容呈现方式35
• 4.2.4 开发数字多媒体学习资源35-36
• 4.2.5 时间安排和任务分配36
• 4.3 微学习过程与模式设计36-39
• 4.3.1 创设情境,提出问题37-38
• 4.3.2 分析问题,组织分工38
• 4.3.3 交换意见,解决问题38
• 4.3.4 展示结果,成果汇总38
• 4.3.5 评价学习,反馈信息38-39
• 5 移动通信环境下微学习的学习策略39-42
• 5.1 信息获取和加工39-40
• 5.1.1 学习资源的获取39
• 5.1.2 学习资源的评价及选用39
• 5.1.3 学习资源的管理39-40
• 5.2 学习模式选择40-42
• 5.2.1 自主学习模式40
• 5.2.2 协作学习模式40
• 5.2.3 主导-主体学习模式40-42
• 6 移动通信环境下微学习的个案研究42-48
• 6.1 案例一42-44
• 6.1.1 案例呈现42-43
• 6.1.2 案例小结43-44
• 6.2 案例二44-45
• 6.2.1 案例呈现44-45
• 6.2.2 案例小结45
• 6.3 案例比较分析45-48
• 6.3.1 终端设备应用的比较分析45-46
• 6.3.2 学习活动的比较分析46-48
• 7 总结展望48-50
• 7.1 总结48
• 7.2 展望48-50
• 参考文献50-53
• 在校期间参加的科研项目及发表的科研论文53-54
• 致谢54

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 吴军其;彭玉秋;胡文鹏;赵丹;;手持终端环境下微学习资源的情境化设计方法探索[J];电化教育研究;2012年08期

2 吴军;;“微学习”在教学中的探索与实践[J];计算机时代;2013年07期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 范青;微视频教学资源的研发与应用研究[D];华中师范大学;2012年

2 陶璐琳;基于智能手机的微学习设计研究[D];华中师范大学;2012年

3 王艾;基于移动学习的文献检索数学系统研究[D];东北石油大学;2012年

4 胡艳;微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究[D];华中师范大学;2013年

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本文编号：1010252