美国教师效能增值评价研究与应用进展

发布时间：2017-10-11 04:05

  本文关键词：美国教师效能增值评价研究与应用进展

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【摘要】：教育公平已成为众多教育研究者和政策制定者关注的焦点,增值评价由于其较好地解决了教育公平问题,正日益成为国际教育评价的热点。美国是教师效能增值评价使用最为广泛的国家之一,本文围绕美国教师增值评价的理论研究和实践运用,展现美国教师效能增值评价所取得的显著教育成果,为我国教育评价的改进提供参考建议。
【作者单位】： 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;
【关键词】： 增值评价 美国 教师效能
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“促进教师质量提高的手段:教师效能增值性评价的方法与实践”(项目编号:10YJAZH003)的研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师效能增值评价是目前国际教育评价的热点。相对传统的以学生的升学率或某次关键考试的成绩作为评价教师效能的指标,增值评价以学生多次的考试成绩为依据,采用多水平模型的方法,排除了不受教师控制的因素,如学生的原始成绩,学生的家庭经济状况等对学生成绩的影响,相对以往

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本文编号：1010359