初中生的考试焦虑状况及其与学业成绩的关系研究——以山西省大同市三所中学为例

发布时间：2017-10-12 19:52

  本文关键词：初中生的考试焦虑状况及其与学业成绩的关系研究——以山西省大同市三所中学为例

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【摘要】：本文采用问卷调查法,探讨初中生考试焦虑的特点及其与学业成绩的关系。研究结果显示:大多数初中生的考试焦虑水平在正常范围内,但有23.4%的初中生考试焦虑水平过高;被调查初中生的考试焦虑状况表现出了显著的性别差异,但他们的年级差异不显著;取样学生的考试焦虑得分与其英语、地理、生物、化学、物理成绩及总成绩之间呈现出显著的负相关;考试焦虑对数学、英语、地理、生物、物理成绩及总成绩有较强的预测作用。针对调查发现,文章提出了相应的教育建议。
【作者单位】： 山西师范大学教师教育学院;山西师范大学教育科学研究院;
【关键词】： 初中生 考试焦虑 学业成绩
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 考试焦虑是一种复杂的情绪现象,这种情绪体验是在一定的应试情境激发下,受个体评价能力、人格特征及其身心因素所制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式,通过不同的情绪反应表现出来的。大量研究已经证明,在各种考试和评价情境中,个体的考试焦虑和考试成绩之间存在着

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本文编号：1020574