教育怎样关涉人的生活——马克思主义实践论的观点

发布时间：2017-10-14 20:10

  本文关键词：教育怎样关涉人的生活——马克思主义实践论的观点

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【摘要】：从马克思主义的实践观点看,生活是由人作为主体建构起来的,是动态生成的,具有实践性。人也通过实践,在过生活中,促进自我的生成。作为自觉的成"人"活动,教育不是外在于生活,教育本身就是生活。教育的问题,不是脱离了生活,而是异化了生活。所以,教育不是"回归"生活,而是把生活还给教育,赋予教育以生活的品性,引导学生自觉地"过"一种教育生活。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【关键词】： 教育 生活 实践 教育生活
【分类号】：G40
【正文快照】： 马克思《关于费尔巴哈的提纲》第一条就写道:“从前的一切唯物主义—包括费尔巴哈的唯物主义—的主要缺点是:对事物、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，，不是从主观方面去理解。所以，结果竟是这样，和唯物主义

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本文编号：1032950