教育政策执行中的变异与偏差:现象学维度分析

发布时间：2017-10-15 02:28

  本文关键词：教育政策执行中的变异与偏差:现象学维度分析

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【摘要】：教育政策执行是教育行政机构落实国家教育方针,依法对教育事业进行有效管理的一种途径,作为一种行政方式,其对教育的影响与发展十分重要。然而,在教育政策执行过程中,往往会出现对政策的曲解与偏离,使得教育政策产生异化,影响到教育的正常、有序、健康发展。运用教育管理中的现象学分析理论,可以直观而全面地从不同层面、不同范畴对教育政策执行可能出现的问题进行详尽地呈现。
【作者单位】： 华中师范大学;
【关键词】： 教育管理 现象学 教育政策 执行 偏差 变异
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策作为一种公共政策,在教育活动中发挥着越来越重要的作用。然而,在教育政策执行过程中由于各种因素的相互作用与干扰,出现了政策执行的结果偏离教育目标的现象,甚至出现了教育政策的变异。这种变异与偏差,是对教育政策的曲解,严重影响了政策的执行效果,甚至造成了教育

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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8 朱晓U，

本文编号：1034563