学案教学研究综述

发布时间：2017-10-15 01:47

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【摘要】：以界定"学案"与"学案教学"的概念为基础,从学案教学的研究现状与发展、教学意义与理论基础以及教学特点等方面分析学案教学,通过分析得出"学案教学"目前存在的问题,并提出相应的建议。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【关键词】： 学案 学案教学 综述
【分类号】：G420
【正文快照】： 二千多年前,中国第一篇教育专著《学记》中阐述教与学是一种活动的两个方面,提出“教学相长”的思想;《中庸》提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”等关于学习的论述。就代表人物而言,诸如孔子就提出了“学而不思则罔,思而不学则殆”、“不愤不启,不悱不发”等论述

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨玉宝;认知弹性理论对网络环境下专题教学的启示[J];安徽水利水电职业技术学院学报;2005年01期

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3 洪涛;张英;;高校健美操教学“创新式”教法培养学生体育创新能力的实验研究[J];北京体育大学学报;2006年04期

4 刘路;从手工学徒制到认知学徒制——关于变革我国编辑出版专业培养模式的探讨[J];出版发行研究;2005年06期

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6 陈大伟;教师专业化取向与校本培训[J];成都教育学院学报;2003年06期

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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7 钟志贤;面向知识时代的教学设计框架[D];华东师范大学;2004年

8 尧新瑜;学校道德课程理解论[D];华东师范大学;2004年

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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【相似文献】

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中国重要会议论文全文数据库 前4条

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中国重要报纸全文数据库 前10条

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6 本报记者韩燕荣 实习生熊璐;西湖水泽天下[N];法制日报;2002年

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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本文编号：1034398