教育技术学专业本科生实践创新能力培养的探索
本文关键词:教育技术学专业本科生实践创新能力培养的探索
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【摘要】:教育技术学专业本科生实践创新能力体系包括基础实践能力、专业实践能力、科研与创新实践能力。本文从理论、实践、创新三个维度论述促进教育技术学专业本科生实践创新能力培养的举措,即:完善人才培养计划,合理设置理论知识体系;整合教育技术资源,优化专业实践能力培养;依托创新平台,通过开放项目实践,提高学生创新实践能力。
【作者单位】: 南通大学教育科学学院;
【关键词】: 教育技术学专业 实践创新能力 实践创新能力体系 举措
【分类号】:G40-057
【正文快照】: 一、引言我国的教育技术学本科专业已创办二十多年,人才的培养规模日益扩大。从1998年的不到40个,发展到目前的224个,[1]增长了5倍多。以西北师范大学教育技术学(电化教育)专业为代表的各级各类高校为我国教育信息化建设输送了大批教育技术专门人才。但从2007年以来,我校教育
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,本文编号:1070343
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