《学前心理学》课程运用现场教学模式的实践与思考

发布时间：2017-10-21 04:37

  本文关键词：《学前心理学》课程运用现场教学模式的实践与思考

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【摘要】：传统的《学前心理学》教学试图努力体现知识与能力并重、教学与科研相长、课堂与社会实践互补的理念,并且都注重研究成果的总结、汇集和发表,遗憾的是都没有取得较好的教学效果。而运用现场教学模式恰恰解决了这个问题,现场教学把课堂搬到了现场,把课堂中的问题带到现场,教师与学生现场解决学前儿童心理发展特点中出现的问题,充分地调动了学生学习的主动性、积极性和创造性。
【作者单位】： 黑龙江农垦职业学院师范教育系;
【关键词】： 学前心理学 学前教育 现场教学模式
【分类号】：B844.12-4
【正文快照】： 一、《学前心理学》课程运用现场教学模式的意义(一)《学前心理学》的地位和作用《学前心理学》是我国高等师范学院开设的一门主要的教育专业课程。它是结合幼儿园的实际,介绍学前心理学的基本原理,探讨学前儿童心理学教学规律的一门核心课程。通过该门课程的学习,使学生了解

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本文编号：1071346