“三位一体”教师教育运行机制的构建

发布时间：2017-10-22 05:30

  本文关键词：“三位一体”教师教育运行机制的构建

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【摘要】：教师的职前培养、职后培训必须与教育实践互动结合,才能培养出合格的师资,这需要制定完善的教师教育政策,形成完善的运行机制。本文提出改革师范教育教学模式,调整教师教育体系,重新构建适合学校发展要求的职前、职后教育和教育实践"三位一体化"运行机制的教师教育体系。
【作者单位】： 淮南师范学院;
【关键词】： 教师教育 三位一体 运行机制
【基金】：安徽省2010年高校人文社科研究项目“高中文理不分科的理论研究与教育模式创新”(2010CK456) 国家社科基金项目“新时期中小学社会实践研究”(HA100142)、“我国高校应用型人才培养模式研究”(FIB070335-A16-06)部分成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 纵观当前教师教育的发展形势,虽然师范院校的综合发展和综合大学参与教师教育,建立起多元化、立体交叉的教师人才培养格局。但职前、入职和职后教育仍严重分离,高校和基础学校各行其是、壁垒分明,异化了教师教育以育人为本的内涵,难以形成整体、连贯和可持续发展的有效机制。

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本文编号：1076969