网络课程质量评价实践及学术研究评述

发布时间：2017-11-07 20:29

  本文关键词：网络课程质量评价实践及学术研究评述

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【摘要】：网络课程质量评价在整个网络教育中占有非常重要的地位,可为网络课程学分互认提供依据。本文以近5年国内外关于网络课程质量评价的实践及文献作为研究对象,总结了实践领域影响力较高的网络课程质量评价指标,从专家视角、学生视角、交互视角、各类教学原理视角对已有研究进行了评述。研究发现,坚持整体观立场,以有效学习发生为基础,探索网络课程质量是极其重要的;网络课程质量评价研究的三个基本核心问题为目标是否适合社会需求、目标与其实现手段是否一致、目标与其评价是否一致,这三个问题也是研究网络课程学分互认的重要基础。
【作者单位】： 北京师范大学知识工程研究中心;北京交通大学远程与继续教育学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 现代远程教育试点十多年来,普通高校网络教育面临的最大挑战仍是质量,要继续发展必须回归本位,秉承试点的初衷,即“从社会效益出发,利用大众化、低成本、高效益的网络教育形式优化配置教育资源,改变我国教育资源严重不足、高等教育普及程度低的状况,作为改革与重组传统教育体

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本文编号：1153996