美国教师教育变革中的国际跨文化教学实习——以印第安纳大学文化体验方案为例

发布时间：2017-11-24 21:18

  本文关键词：美国教师教育变革中的国际跨文化教学实习——以印第安纳大学文化体验方案为例

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【摘要】：全球化时代下以美国为代表的大学或学院开始重构教师教育项目,创新实践跨文化国际教学实习项目,旨在使未来的教师具备丰富的跨文化教学体验,形成全球观念与跨文化意识,培训他们具备在多元文化环境中任教的能力。本文主要以印第安纳大学的文化体验方案(Culture Immersion Projects)为例,分析该方案的目标、实施以及发展评估,以此展望全球教师教育发展,促进我国教师教育的改革发展。
【作者单位】： 江南大学教育学院;
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究一般项目(10YJC880142) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(JUSRP21016)成果
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 随着世界全球化进程的发展,培育学生具备全球视野与国际观,形成与专业一致的国际知识与技能,让他们能够具有国际流动的条件与能力,以回应全球化时代对国际化人才的需求,业已成为国际教育发展的必然。作为承担学生培养的教师,必然自己需要具备全球观念与世界视野,需要具有跨文，

本文编号：1223659