论教师自由与教育智慧

发布时间：2017-11-28 06:55

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【摘要】：自由是教师教育智慧不断生成的必要条件,不同语境中的自由具有不同的意义与界限,教师需要采取一种理性的态度,在追求和应用自由的过程中不断生成新的教育智慧,从而实现教师自身的专业成长。
【作者单位】： 四川师范大学教师教育学院;
【基金】：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地2008年度科研项目“幼儿教师教育智慧现状及培养的研究”(TER2008-010)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 现代教育理论家怀特海在其著作《教育的目的》中指出,古代的学校热衷于智慧的传授,而今天的学校教育却将知识与智慧相对立,只致力于各种科目知识的简单灌输,而忽略学生智慧的启发,结果导致死板知识的泛滥以及大量书呆子的出现①。现代学校教育作为一种培养人的活动,不仅要向

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本文编号：1233056