远程开放教育教学模式的探索与实践

发布时间：2017-11-28 07:19

本文关键词：远程开放教育教学模式的探索与实践

【摘要】：现代远程开放教育是一种教师导学、学生自主学习和媒体助学相结合的多媒体教学形式,传统的“教师讲,学生听”的单一面授的教学模式已不能适应现代远程开放教育条件下的教学需要,探索一种新的教学模式的重要性已不言而喻。从乌海远程开放教育学员情况来看,存在着学习动机急功近利、自我学习约束力低、学习能力差、使用网络平台现代化技术手段较为陌生、经济承受力低等实际；从盟市级基层电大宽带多媒体教学设备、计算机网络建设上看,无论从数量和质量上离满足学生自主化、个别化学习的需要都有很大距离。因此,传统的教学模式和发达地区的教学模式都不能适应西部欠发达地区远程开放教育发展的需要,必须探索既简便易行,又科学合理的适合电大开放教育特色和学员特点的教学模式,才能适应远程开放教育培养目标的需要。根据现代远程开放教育理论,结合传统面授教学方式与现代网络化教学方式的优势,着眼于学生自学能力的养成,立足乌海地区实际,借鉴优秀电大远程开放教育教学模式,我以经验总结统计分析法为主,辅之以文献资料法、师生访谈法、案例分析法,从对远程开放教育教学实践数据的统计分析中发现问题和探讨规律,在基于教学工作的边实践、边研究、边应用的探索中,形成了既适应乌海市情、又具有可操作性、发展性、包容性、创新性的“一个目标指导,两个为主互动,四个文件、一个计划、三种方式、两个结合、四个空间、两种支持有机统一”的混合型教学模式,可用数字表述为“一一二二二三四四"模式。本文在总结乌海电大开展远程开放教育人才培养模式改革情况的基础上,阐述了远程开放教育教学模式构建的意义、模式的体系构成、模式应用的主要成效和重要启示。希望能够为奋斗在远程开放教育第一线的教学工作者提供建议性的指导意见。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434

【参考文献】

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