人的固有性、可能性和现实性——兼论教育目的

发布时间：2017-12-06 01:21

  本文关键词：人的固有性、可能性和现实性——兼论教育目的

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【摘要】：因有意识而获得自由,是人区别于动物的固有性;人更重要更独特的方面,在于人有可能性。教育是让人越来越远离动物的一种活动,在一定的意义上就是让人发展、创造可能性,及避免某些可能性。事实上,教育提供可能性也就是提供获得种种现实结果的可能性,可能性让我们对现实可以有更多的期待。但教育并不需要过于介意一些似乎更现实的口号,教育越富于理想才越能表现属于它自己的现实。
【作者单位】： 湖南涉外经济学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 人身上存在着本有的、固有的东西吗?人从出生到长大,必定是长身高,增体重,壮身体,生理逐渐发育成熟,直至衰老。这是必有的、本有的、每个人都固有的变化。人会有意识的。幼儿时期的意识活动就开始了,尔后越来越清晰,越来越丰富。人因有意识而获得自由,自由也成为人本有的特性

【共引文献】

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本文编号：1256884