教育场域中的跨文化适应研究:述评与构想

发布时间：2017-12-06 01:04

  本文关键词：教育场域中的跨文化适应研究:述评与构想

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【摘要】：国内文化适应的研究最先应用于移民与旅居者,后拓展至教育场域中。目前多着重于高等教育阶段的来华留学生和少数民族学生群体,而对基础教育阶段的中小学校图中的外籍学生关注较少。故应在量化研究的基础上,多做一些质性研究,并力图采取一些措施,解决这些学生的种种不适应问题。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【基金】：联校教育社科医学研究论文奖计划2011-2012年度课题(教育)一级立项资助项目(JY11035)
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、源起:国外文化适应理论最先应用于移民与旅居者文化适应是心理学、人类学、传播学等诸多领域中讨论的热点问题。国外文化适应研究涉及文化适应的词源回溯、研究模型、阶段图示、影响因素和测量工具[1]。国外跨文化适应的研究模型最初主要用于解释移民适应主流文化而采取

【参考文献】

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