智力和元认知技能在发现学习中的作用:任务复杂性的影响

发布时间：2017-12-09 05:11

  本文关键词：智力和元认知技能在发现学习中的作用:任务复杂性的影响

  更多相关文章： 智力 元认知技能 发现学习 任务复杂性 计算机模拟

【摘要】：采用自编的计算机模拟发现学习任务,以49名大学生为被试,探讨了在简单和复杂发现学习任务中,智力、元认知技能和学习成绩三者之间的关系。结果发现:在简单任务中,三者关系基本符合混合模型;进行过多的元认知活动,并不能提高学习效果。在复杂任务中,智力对学习成绩起主要预测作用。随着任务复杂性的增加,智力对学习的影响也随之变化,符合难度阈限理论的假设。任务复杂性不同时,智力、元认知技能和发现学习成绩之间的关系也不同,在一定程度上验证了难度阈限扩展理论。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;中国科学院心理研究所心理健康院重点实验室;
【基金】：全国教育科学规划国家重点项目(ABA050001)的资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 1引言智力和元认知技能是影响学习的两个重要因素[1,2]。智力是个体的基本心理潜能,是个体所有认知活动顺利进行的基础和保障,它对学习的作用不言而喻。元认知是主体对自身认知活动的认知,是主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等多方面因素的认知,对学习过程具有

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 刘海燕;邓淑红;;课堂成就目标定向、任务难度、学业水平与元认知监控策略运用[J];心理科学;2007年02期

2 汪玲,郭德俊;元认知的本质与要素[J];心理学报;2000年04期

3 张建伟,陈琦;科学发现学习的新近研究[J];心理学动态;2001年04期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周林;从自我意识中剖析元认知的实质[J];安徽教育学院学报;2004年02期

2 丁亚元;沈章军;;数学元认知、学业成就与数学问题提出三者关系的研究[J];安徽广播电视大学学报;2008年01期

3 王祥荣;儿童语言中的“上”、“下”类方位词[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2000年04期

4 卜荣华;;学习动机研究综述[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2008年04期

5 路海东,董妍;问题解决策略的认知和元认知研究[J];鞍山师范学院学报;2002年03期

6 金业文,游季浦,邹波;非智力因素在元认知和策略性学习中的作用[J];安顺师范高等专科学校学报(综合版);2004年02期

7 巫峻;;大学英语教学中认知策略的运用[J];安顺学院学报;2009年01期

8 许之屏;金育强;;元认知理论与高校心理健康教育的融合[J];安徽体育科技;2007年03期

9 赵东升;;学习迁移理论在思想政治教学中的应用[J];安阳工学院学报;2008年05期

10 刘子杰;;记忆策略教学促进儿童认知发展[J];白城师范学院学报;2005年05期

中国重要会议论文全文数据库 前8条

1 李建荣;钱成宏;;体育教学中“攻击性行为”的判断与预防[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（体育专辑）[C];2006年

2 滕晓青;李浩;;学生课外阅读成果交流会:指导课外阅读的好方法[A];山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C];2006年

3 程勇民;;运动知识的心理表征研究——以羽毛球项目为例[A];第8届全国运动心理学学术会议论文汇编[C];2006年

4 杜凯;;感知、审美、设计的启蒙——我校建筑学专业美术教学方法研究[A];土木建筑教育改革理论与实践（第12卷）[C];2010年

5 李明洁;;口语中的链接结构及其元认知本质[A];全国第八届计算语言学联合学术会议（JSCL-2005）论文集[C];2005年

6 王波;李永建;;知识作业过程模型的验证性研究[A];现代工业工程与管理研讨会会议论文集[C];2006年

7 王波;李永建;;知识作业过程模型的验证性研究[A];第八届中国管理科学学术年会论文集[C];2006年

8 李志宏;;60年来美学基本原理的研究与科学化阐释——认知美学概述[A];中华美学学会第七届全国美学大会会议论文集[C];2009年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 杨先明;0-5岁汉语儿童语言发展的认知研究[D];武汉大学;2010年

2 牛保义;相信和怀疑：附加疑问句认知研究[D];河南大学;2002年

3 李善良;现代认知压观下的数学概念学习与教学理论研究[D];南京师范大学;2002年

4 丁彪;企业领导者自主学习能力的实证研究[D];华东师范大学;2002年

5 李凌;幼儿能力自我知觉的发展研究[D];华东师范大学;2002年

6 刘电芝;小学儿童数学学习策略的发展与加工机制研究[D];西南师范大学;2003年

7 杨东;儿童解决学科问题认知模型的理论建构与实证研究[D];西南师范大学;2003年

8 姚静;情境问题教学对学生数学认知的作用研究[D];华东师范大学;2003年

9 王慧琳;大众传媒体育信息影响我国大学生体育生活的实证与理论研究[D];北京体育大学;2003年

10 梁晓波;致使词汇与结构的认知研究[D];复旦大学;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 燕志伟;小学四-六年级学生阅读理解监控能力研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 宁微;元认知和学习动机对小学数学应用题解决的干预研究[D];辽宁师范大学;2010年

3 王迪;对高职院校学生英语学习动机的研究[D];中国海洋大学;2010年

4 陆国娟;中小学生负担结构优化研究[D];苏州大学;2010年

5 姚华琴;基于元认知的高中文科数学复习策略研究[D];苏州大学;2010年

6 胡峻岭;语文阅读教学中思维能力培养的研究[D];苏州大学;2010年

7 丁仪;初中语文沉浸式阅读教学研究[D];苏州大学;2010年

8 史敏;基于元认知的高中生英语自主学习能力的培养[D];华东师范大学;2010年

9 周惠平;高中英语元认知训练与学生自主学习能力培养的实证研究[D];华东师范大学;2010年

10 陈玉珍;普通高中生英语词汇学习元认知量表的初建及实证研究[D];华东师范大学;2010年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 董奇;论元认知[J];北京师范大学学报;1989年01期

2 乔建中,李星云,夏云,严邦宏;学习目标和任务难度对学生投入意愿的影响[J];南京师大学报(社会科学版);1998年01期

3 雷雳,汪玲,Tanja CULJAK;优生与差生自我调节学习的对比研究[J];心理发展与教育;2002年02期

4 刘儒德,陈琦;学习任务要求与时间压力对实际自我调节学习活动的影响[J];心理科学;2000年06期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吕嘉健;语文学法指导漫谈第二十五讲 语文发现学习的学法指导[J];广西教育;2003年16期

2 徐烨;关于“学会”与“会学”的理性思考[J];理论月刊;2003年03期

3 马新英;;发现学习与研究性学习探析[J];新疆教育学院学报;2005年04期

4 吕嘉健;语文学法指导漫谈之第二十五讲 语文发现学习的学法指导(续二)[J];广西教育;2003年34期

5 凌云;杨华;;理科学科中发现学习、探究学习、研究性学习的比较分析[J];四川教育学院学报;2006年04期

6 何旭霞;;浅析“发现学习”在初中英语语法教学中的应用[J];教师;2010年04期

7 郅庭瑾;发现学习的两种方式[J];上海教育科研;2001年03期

8 顾建华;论网络远程教学中的接受学习与发现学习[J];广东广播电视大学学报;2003年02期

9 曹慧;;探寻“中间地带”——谈数学教学中接受学习与发现学习的融合[J];江苏教育研究;2007年06期

10 蔺丽萍;;体育教学中应用“发现学习”存在的误区[J];甘肃科技;2008年20期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 伍国华;李克东;;计算机模拟环境下学习支持类型对发现学习的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

2 张莉;辛自强;;5-9岁儿童在不同复杂性任务上类比推理的发展[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

3 张丽;辛自强;;平衡秤任务复杂性的事前与事后分析[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

4 赵元勤;陈岩;;论独立学院力学课教学中的“五步教学法”[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2008年

5 孔建霞;;试论数学教学中的四种学习方式的涵义[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年

6 彭正银;纪春明;;基于任务复杂性的企业网络组织协同特征分析——扎根理论研究方法的运用[A];第四届（2009）中国管理学年会——组织与战略分会场论文集[C];2009年

7 王铁瑜;;适应时代需求,改变学习方式[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年

8 张莉;胡清芬;辛自强;张丽;;儿童图形表征能力测验的编制与信效度分析[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

9 张绪姝;;“学生课堂”教学模式对提高中学生化学学习能力的实践研究[A];第三届中学化学教学优秀论文交流暨表彰大会论文集[C];2006年

10 邴倩;苏霞;王美芳;;能力概念的发展与成就动机[A];山东心理学会第十届学术会议论文提要汇编[C];2002年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 苏伟;儿童发现学习与探究学习之辨析[N];青岛日报;2006年

2 句容市第二中学 张芳勤;数学教学应重视学生的发现学习[N];江苏教育报;2009年

3 青岛开发区第一中学 郑肇慧;为思维而教[N];学知报;2010年

4 记者 缪亚平;“爱嘉堡”蒙氏教育昆明娃娃[N];昆明日报;2010年

5 张锦芸;公开表扬的妙处[N];中国教师报;2003年

6 本报记者 蓝云 实习生 陈雅琪;实习：一次难得的预就业[N];福建日报;2004年

7 河南邓州 孙虎;课下辅导要适度[N];学知报;2011年

8 徐忠会;优化学习方式 提高教学效果[N];黔西南日报;2009年

9 盖乃诚;“主动、探究与合作”，灵丹妙药？[N];中国教育报;2002年

10 ;让我们一起认识“混成学习”[N];电子资讯时报;2004年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 刘博逸;企业共享领导的理论与实证研究[D];暨南大学;2009年

2 成颖;信息检索相关性判据及应用研究[D];南京大学;2011年

3 惠青山;中国职工心理资本内容结构及其与态度行为变量关系实证研究[D];暨南大学;2009年

4 姜丽华;论学生创新能力的培养[D];华东师范大学;2007年

5 张利荣;大学研究性学习理念及其实现策略研究[D];华中科技大学;2012年

6 周剑;我国合同能源管理交易意图的影响因素研究[D];暨南大学;2007年

7 熊立;交互记忆系统视角下的异质型团队知识整合机制研究[D];浙江大学;2008年

8 孙元;基于任务—技术匹配理论视角的整合性技术接受模型发展研究[D];浙江大学;2010年

9 王德建;网络治理的生成机制研究[D];山东大学;2006年

10 许科;风险视角的信任研究[D];华东师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 杨静;基于任务复杂性的企业网络组织形成过程研究[D];天津财经大学;2011年

2 王锋;发现式学习研究及CAI课件的实现[D];华中师范大学;2000年

3 蔡序东;高中数学“自主探究学习”课堂教学模式的理论与实践[D];江西师范大学;2006年

4 张存山;中学数学学困生与学优生元认知技能发展差异研究[D];首都师范大学;2007年

5 吴萍;渗透元认知改善初中数学学习困难学生的学习能力[D];上海师范大学;2007年

6 郭伦;初中生元认知能力的干预研究[D];首都师范大学;2008年

7 张娟;基于任务复杂性的企业网络组织协同动机关联研究[D];天津财经大学;2009年

8 吕林海;论数学发现法教学[D];南京师范大学;2002年

9 张磊;数学元认知研究现状的综述[D];东北师范大学;2006年

10 张胜岭;导航结构对B2C电子商务网站可用性影响的实证研究[D];华中科技大学;2008年

，

本文编号：1269184