大学生心理控制源、主观职业障碍和职业成熟度的关系研究

发布时间：2017-12-09 07:00

  本文关键词：大学生心理控制源、主观职业障碍和职业成熟度的关系研究

  更多相关文章： 职业成熟度 心理控制源 主观职业障碍

【摘要】：职业在个体一生的发展中具有非常重要的作用,职业选择的结果直接决定着个体生活和生命质量。如何给予大学生有效的职业指导,帮助其顺利实现就业显得尤为必要。本研究认为职业成熟度是重要的切入点,职业成熟度是指做出与个体年龄阶段和发展任务相适应的职业选择的准备程度,能够有效预测个体做出成熟职业抉择,个体的哪些心理特征和环境因素能够预测大学生的职业成熟度?我们可以从心理控制源和主观职业障碍入手,心理控制源是个体较为稳定的归因倾向,是非常重要的社会性动机,主观职业障碍是个体对职业选择过程中环境和自身阻碍因素的评价和认知,代表着职业理想和现实之间的差距。本研究试图在充分探索当代大学生职业成熟度和主观职业障碍特点的基础上,构建一个以心理控制源和主观职业障碍为影响因素共同预测职业成熟度理论模型,为就业指导提供理论支持。 本研究采用龙立荣和彭立新编制的职业成熟度问卷、吴雪梅编制的主观职业障碍问卷和Levenson编制心理控制源问卷进行调查,从湖南师范大学、湖南科技大学、长沙理工大学和湖南第一师范学院四个年级抽取380名大学生为研究对象,采用随机取样,从性别、年级、家庭来源地和家庭收入四个方面探讨大学生职业成熟度、主观职业障碍的分布特点,以及心理控制源、主观职业障碍和职业成熟度三者之间的关系。 研究结果显示如下： 1、大学生职业成熟度在性别、年级、家庭来源地和家庭收入类别四个方面不存在显著差异。 2、大学生主观职业障碍在年级、家庭来源地和家庭收入类别三个方面不存在显著差异,性别之间有显著差异。 3、大学生的职前主观职业障碍显著高于职后主观职业障碍 在职业成熟度的问题解决维度上,性别差异显著；年级因素在职业成熟的自我了解和问题解决维度上存在显著差异,呈现出随年级二增长的趋势；在主观职业障碍的职业知识和社交能力和工作态度存在显著差异,随年级的增长呈现减少的趋势；在职前主观职业障碍的社交能力维度上农村学生显著高于城镇学生,而在职后主观职业障碍的人际关系维度上城镇学生显著低于城镇学生。 4、大学生心理控制源中的内控和职业成熟度有显著的正相关、外控和职业成熟度有显著负相关；主观职业障碍和职业成熟度有显著的负相关。 5、内控和主观职业障碍有显著的负相关,外控和主观职业障碍有显著的正相关。 6、大学生心理控制源和主观职业障碍对职业成熟度有一定影响,通过心理控制源和主观职业障碍能够预测大学生的职业成熟度(见中介模型图3-4和3-5),其中大学生心理控制源一方面能直接影响职业成熟度,另一方面能通过影响主观职业障碍间接影响职业成熟度。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 孟超;职高生家庭教养方式、自我同一性与职业成熟度的关系研究[D];山西师范大学;2012年

2 宋楠楠;初中生心理控制源对学习适应性的影响[D];河南大学;2013年

，

本文编号：1269455