学校环境文化的主动创建

发布时间：2017-12-09 08:28

  本文关键词：学校环境文化的主动创建

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【摘要】：与精神文化、制度文化、活动文化并列的环境文化同样是学校教育的重要组成部分。在致力于创建学校的环境文化时,应该特别关注学校成员对环境的主动作用、尤其是与环境的主动对话。在这一领域,可利用"文化作品"(包括环境建设的规划、具体布置和相应的物化作品)作为运思平台,解决作品内容静态化、作品内涵表浅化、作品意义平庸化等问题,在人与环境的对话中敞现出生命成长的"教育美"。为此,可发动学校成员整体规划和运用环境、开发环境文化资源、主动开展文化活动来促成人与环境的对话。
【作者单位】： 华东师范大学教育管理学系;
【分类号】：G471
【正文快照】： 我们曾像有些研究者那样选用“物质文化”这个概念来展开相关研究,将其作为与精神文化、制度文化、活动文化并列的一个领域,共同构成学校文化建设的整体格局。不过,随着研究的深入,笔者发现,“环境文化”也许是一个更值得选用的概念。应该看到:一方面,对于学校来说,除了存在

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