综合实践活动课程实施:现状及影响因素

发布时间：2017-12-10 18:20

  本文关键词：综合实践活动课程实施:现状及影响因素

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【摘要】：此研究采用问卷调查法对319名深圳市中学教师进行调查,发现综合实践活动课程实施仍有很大的提升空间。不同职称、不同学历、任教不同科目、不同学校、不同教龄的教师之间没有显著性差异;不同性别的教师在"总分"、"实施现状"、"校外支持"和"关心事项"等方面有显著性差异;任教和没有任教综合实践活动课程的教师在"实施现状"、"校内支持"和"校外支持"等方面有显著性差异。教师感受到的"校内支持"、"校外支持"和教师的"关心事项"是影响综合实践活动课程实施的关键因素。为提高深圳市中学综合实践活动课程实施水平,应重视教师的关心事项,并给教师提供充分的校内外支持。
【作者单位】： 深圳大学师范学院;
【基金】：新课程实施专题调查系列之一、广东省教育科学规划项目“西方课程思潮嬗变及其启示”(项目批准号:05TGJZ001)阶段性成果
【分类号】：G423.07
【正文快照】： 一、调查目的、方法与对象作为新课程改革的重要组成部分,综合实践活动课程实施的成功与否直接影响到新课程改革的进一步推进与落实。深圳作为新课程改革的实验田,中学综合实践活动课程实施程度和水平如何?哪些因素影响了综合实践活动课程实施?如何提高综合实践活动课程实施

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本文编号：1275435