论教师学习的内涵与特点

发布时间：2017-12-16 16:22

  本文关键词：论教师学习的内涵与特点

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【摘要】：教师的发展是一个与主体性密切相关的复杂过程,应是教师个体内在的、主动的专业提升过程。教师学习逐渐成为教师教育研究中的主导性概念。教师学习是指教师在自身努力或外部环境的影响下,其专业知识和能力的获得和生长变化。教师学习具备成人学习的一般性质,还具有自身职业的鲜明特征。研究教师学习的内涵特点是为了更好地激发教师作为发展中的个体在学习过程中的主动性。
【作者单位】： 陕西咸阳师范学院教育科学学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业发展是当前教育改革试图树立教师“专业人员形象”,对教师“匠”、“工”形象突围所做的理论努力和实践尝试。教师的发展是一个与主体性密切相关的复杂过程,应是教师个体内在的、主动的专业提升过程。2005年6月,经济合作与发展组织(OECD)发表了26国教育政策议题报告

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