分层教学发展与研究综述

发布时间：2017-12-19 18:33

  本文关键词：分层教学发展与研究综述　出处：《成人教育》2011年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：分层教学是使不同层次的学生在知识、智力、能力等各个方面的优势能得到充分发展,从而全面提高教育教学质量的一种个性化教学组织形式。在提倡"以人为本"、"张扬个性"的今天,在教学中应如何采纳分级教学的先进经验,恰当处理人的平等与差异性的关系,是值得教育者研究的一个新课题。
【作者单位】： 黑龙江省教育学院科研处;
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、分层教学在国外的发展与研究1.分层教学的启蒙阶段。分层教学起源于西方18世纪末19世纪初。为克服班级授课制的弊端,有人主张彻底打破班级和年级的界限,寻求新的教学组织形式,于是在英国出现了“导生制”,也称“兰斯特—贝尔制”。具体做法是:教师主要教年龄大的学生,再

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本文编号：1309009