县域义务教育均衡发展评估指标的选择方法

发布时间：2017-12-21 09:47

  本文关键词：县域义务教育均衡发展评估指标的选择方法　出处：《中国教育学刊》2011年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：县级政府是义务教育均衡发展的责任主体,一方面承担县域内校际均衡发展的监测工作,另一方面又是均衡发展评估工作的评估对象。而现有县域内校际均衡发展评估指标的选择方法单一、指标间关系不明确,其评估结果信度难以保障。基于对全国14省42县中小学相关数据的分析得出,要完善县域义务教育均衡发展评估体系,各地政府需注意以下几方面:县域义务教育均衡发展评估指标的选择应综合运用多种方法;教学仪器设备、图书和骨干教师配置应成为义务教育均衡发展工作的重点;资源的多寡不是均衡程度的决定性因素;要避免新一轮的学校撤并。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;中央教育科学研究所督导评估研究中心;
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 推进义务教育均衡发展、对辖区内学校均衡发展情况进行督导评估和监测是县级政府的重要职责。随着各省陆续签订义务教育均衡发展备忘录,省级政府承担起对区县义务教育均衡发展进行督导评估的责任,因此,加强县域义务教育均衡发展评估指标体系建设迫在眉睫。目前,各省制定的县

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本文编号：1315599