教育资源配置中的益贫式模式初探——以河南为例
本文关键词：教育资源配置中的益贫式模式初探——以河南为例 出处：《洛阳师范学院学报》2011年10期 论文类型：期刊论文
【摘要】：教育公平是社会公平的起点和核心环节。教育资源配置不公不仅影响教育事业的健康发展,而且影响社会公平与社会稳定,进而影响和谐社会的构建。在对有关教育资源配置研究文献进行粗略梳理后,引入益贫式增长理论,以期在已有研究的基础上最大限度地创新教育资源均等化供给机制。以河南省基础教育资源配置机制为例,通过对河南省区域、城乡的教育资源配置状况进行实证研究,提出河南省区域教育资源益贫式优化配置的对策措施,不仅对提高河南省教育资源配置效率具有较重要的指导作用,而且对促进区域经济的协调推进、科学发展具有重要应用价值和现实意义。
【作者单位】： 洛阳师范学院;
【基金】：河南省政府决策研究课题项目(B482)
【分类号】：G527
【正文快照】： 一、均衡与益贫:教育资源优化配置的理论创新所谓教育资源配置就是按照教育资源发展的特点和规律,采用最佳教育资源管理体制、政策、方式、方法和途径,最大限度地发挥其作用,实现教育资源的充分有效利用,满足教育发展需求的工作过程。有效的教育资源管理,就是经充分发挥教育
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，本文编号：1317427
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