苏霍姆林斯基教育思想在中国的译介与传播

发布时间：2017-12-23 04:05

  本文关键词：苏霍姆林斯基教育思想在中国的译介与传播　出处：《湖南大学》2011年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：自从1979年苏霍姆林斯基的教育思想在中国传播以来,就一直受到教育界的广泛重视,他的教育思想引入不久,就在中小学校教师中掀起了学习苏霍姆林斯基教育思想的热潮。改革开放以来,国外很多教育思想被译介到中国来了,但这些教育思想中,属苏霍姆林斯基教育思想的影响最大,时至今日,我国很多中小学教师仍然念念不忘苏霍姆林斯基。其根本原因在于苏霍姆林斯基的教育思想具有普适性、先进性、丰富性、全面性和深刻性。由于中国中小学教师对苏霍姆林斯基教育思想的钟爱,也是因为其思想在中国译介与传播相继出现过多次热潮,这就让本文的研究有了必要性和可行性。 文章将苏霍姆林斯基教育思想在中国的译介与传播分为三个高潮期,论述了三个高潮划分的依据,指出了每次高潮产生的原因,并对每个高潮期所关注的热点主题进行了统计分析。通过苏霍姆林斯基教育思想的译介发展研究,了解他的思想在中国的传播以及对我国教育所产生的影响。 在当前国内力推素质教育理念,且应试教育仍然存在的情况下,如何结合实际,着力苏霍姆林斯基教育思想的译介与传播,对深化我国的教育改革,全面推进素质教育具有深远的现实意义,应成为当今教育理论研讨的一大课题。
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G40-09

【参考文献】

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本文编号：1322328