大学生自我认知状况调查及其教育引导对策

发布时间：2017-12-23 04:08

  本文关键词：大学生自我认知状况调查及其教育引导对策　出处：《校园心理》2011年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本研究以470名大学生为被试对象,采用有较高信度、效度的自编大学生自我认知状况调查问卷,考查大学生的自我认知状况。结果发现:①大学生自我认知总体水平较高,在总分和各维度上的得分均高于临界值3分;②大学生自我认知的内部差异比较大,表现为不同性别、年龄、年级、政治面貌、生源地的大学生在不同的维度上差异有统计学意义。并根据研究结果有针对性的提出了相应的教育引导对策。
【作者单位】： 华东政法大学;
【基金】：上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金研究项目(hzf08020)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自我认知(self-recognition)是主观的我对客观的我的认知和评价,是对自我身心特征的认识,自我评价(self-evaluation)是在认识的基础上对自锁做出的某种判断。自我认知是自我意识(self-conscious-ness)的3种心理成分之一,自我意识也称自我,是对自己存在的觉察,即自己认识自己

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本文编号：1322344