从战略高度提升教育研究质量——基于2010年全国教育科学规划课题成果鉴定的实证分析

发布时间：2017-12-23 19:31

  本文关键词：从战略高度提升教育研究质量——基于2010年全国教育科学规划课题成果鉴定的实证分析　出处：《教育研究》2011年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过截取2010年度全国教育科学规划课题鉴定成果来研判教育研究成果质量发现,在课题研究成果要求数量有所减少而质量有所提高的同时,仍存在着按时完成率低、质量平庸及表达不规范等问题。为提高研究质量,管理部门应推行标准管理,以制度维护质量;研究者应提高学术素养,以增强创新能力来提高质量;基层单位应强调代表作,以评价引导质量。
【作者单位】： 中央教育科学研究所;
【基金】：中央教育科学研究所基本科研业务专项课题“我国教育科研成果2009—2010年影响力研究”研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 全国教育科学规划作为国家社会科学基金的单列学科,是我国教育类研究项目的权威品牌,对教育研究的发展起着导向和示范作用。对规划课题成果的鉴定分析,在一定程度上是对我国教育研究实力的检阅。通过分析2010年全国教育科学规划课题的鉴定成果以评析我国教育研究成果质量,对

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本文编号：1325200