深化课改追问好课究竟好在哪

发布时间：2018-01-09 13:21

  本文关键词：深化课改追问好课究竟好在哪　出处：《当代教育科学》2011年10期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 课堂教学 好课 生命状态 潜能 目标

【摘要】：不断地追问什么是好课,有利于对课堂教学实践进行深刻反思,促进教师思维方式和行为方式的深层次变革。好课体现在课堂上师生具有良好的生命状态、每一个学生的智慧和潜能都得到了有效地释放、在学生学习需要时得到了必要的指导、能够带给学生较广博的文化浸染和有效地达成了学习目标等。
[Abstract]:The continuous pursuit of what is a good course is conducive to the deep reflection of classroom teaching practice , to promote the deep change of the way of thinking and behavior of teachers . The good course is embodied in the class of teachers and students with good life status , and every student ' s wisdom and potential has been effectively released .

【作者单位】： 山东省基础教育课程研究中心;齐鲁师范学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题(课题批准号DHA050121)的阶段性成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 课堂教学是学校课程改革的核心环节,是师生共同参与,多维互动交流的精神殿堂。好课好在哪?叶澜教授用“五实”来评价,即扎实、充实、丰实、平实、真实;朱永新教授从六个方面评价:参与度、亲合度、自由度、整合度、练习度和延展度。由于人们对课程多元价值和实施策略等认识上

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本文编号：1401557