教师自主的内涵透视

发布时间：2018-05-01 10:15

  本文选题：教师自主 + 自主意识　； 参考：《教育学术月刊》2011年09期

【摘要】：教师自主是实施有效教学的前提。教师自主的内涵是其核心意义与教师所处教学情境的有机结合。教师自主的内涵体现在教师的自主意识、自主能力和自主权利三方面,其中自主意识是基础,自主能力是核心,自主权利是外在支持条件,它们相互依存促进,构成动态、开放的协调统一体。
[Abstract]:Teacher autonomy is the prerequisite for effective teaching. The connotation of teacher autonomy is the organic combination of its core meaning and the teaching situation of teachers. The connotation of teacher autonomy is embodied in three aspects of teachers' self-awareness, autonomy and autonomy, of which autonomy is the basis, autonomy is the core and independent rights are external support conditions. They depend on each other to form a dynamic and open Concord.

【作者单位】： 常州大学外国语学院;
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划课题“信息技术环境下语料驱动自主学习模式研究与实践”(D/2009/01/041) 2011年常州大学教育教学研究课题“信息技术环境下英语教师自主研究”之成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1828901