校本课程开发的探究本性与实现机制

发布时间：2018-05-18 05:04

  本文选题：校本课程 + 探究性　； 参考：《现代教育科学》2011年02期

【摘要】：校本课程在我国是一种新的课程形态,也代表着一种全新的课程理念,对培养具有创新精神和实践能力的教师以及未来的创新型人才都具有重要的意义。校本课程的开发与利用本身就具有探究的性质,文章从创设适宜探究的课程开发制度、创生多元的综合实践活动课、在校本课程实施中,培养学生的问题意识和探究习惯三方面提出了校本课程开发利用探究性实现的机制。
[Abstract]:School-based curriculum is a new curriculum form in China and represents a new curriculum concept. It is of great significance to cultivate teachers with innovative spirit and practical ability as well as innovative talents in the future. The development and utilization of school-based curriculum itself has the nature of inquiry. The article begins with the creation of curriculum development system suitable for inquiry and the creation of diversified comprehensive practical activity courses in the implementation of school-based curriculum. This paper puts forward the mechanism of realizing the development and utilization of school-based curriculum from three aspects of cultivating students' consciousness of problem and habit of inquiry.
【作者单位】： 遵义师范学院教科系;遵义师范学院马列部;
【分类号】：G423

【二级参考文献】

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本文编号：1904508