美国“学校大辩论”的学术研究路径回顾

发布时间：2018-07-31 18:21

【摘要】："学校大辩论"是对20世纪80年代以来,特别是1983年《国家处于危机之中:教育改革势在必行》发表以来,由美国的一些"教育政治家"以著书立说的形式展开的一场关于公共教育改革的论战。对"学校大辩论"的研究几乎是和"学校大辩论"同时展开的,囊括了史学保守派、史学激进派、重建主义教育学派和批判教育学派四大流派,形成了阐释性与批判性两条研究路径。
[Abstract]:Since the 1980s, especially since the publication of "the State in crisis: the imperative of Educational Reform" in 1983, A debate on public education reform by some American "educational politicians" in the form of a book. The study of "school debate" is carried out at the same time as "school debate", including four major schools of historical conservatives, historiography radicals, re-education schools and critical schools of education. It forms two research paths: explanatory and critical.
【作者单位】： 中国人民大学高等教育研究室;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划课题(国家青年)“20世纪80年代美国‘学校大辩论'研究”(项目批准号:CAA110099)的阶段性成果之一
【分类号】：G40-01

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2156436