震后羌区中学生“适应-发展”心理健康自我教育模式的构想

发布时间：2018-09-10 12:37

【摘要】："5.12"地震中羌区学校遭受重灾,地震后对受灾学生进行心理健康教育意义重大,以适应和发展为基本目标,依据相关的科学理论和现实条件,构建震后羌区中学生心理健康自我教育模式是一种可行的途径,"适应-发展"模式构建中要合理选择自我教育的内容和方法。
[Abstract]:During the "5.12" earthquake, schools in Qiang District suffered severe disasters. It is of great significance to carry out mental health education for the students affected by the earthquake. The basic goal is to adapt and develop, according to the relevant scientific theory and practical conditions. It is a feasible way to construct the model of mental health self-education for middle school students in Qiang area after the earthquake. The content and method of self-education should be reasonably selected in the construction of "adaptation-development" model.
【作者单位】： 西南科技大学法学院心理学系;西南大学教育与心理研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目:“震后学校发展性心理教育模式的研究与实践”(09XJAXLX002)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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本文编号：2234466