我国网络远程课程十年研究综述

发布时间：2019-03-26 11:34

【摘要】：网络远程课程,即网络课程与远程课程的合称。自2000年以来,我国网络远程课程研究已走过10年(2000-2009)历程,已有研究在课程内涵、课程设置、课程设计、课程开发、课程建设、课程实施和课程评价等方面都存在不同进展与不足。基于开放本质的整体设计和基于成人特色的学教设计,是课程设计的两大方向;课程开发中课程设计与课程理念、课程设置的研究存在脱节现象;目前课程建设的整体规划、教学设计水平有待提高,优秀资源共享程度较低;课程实施中缺乏实施机制和实效研究,不注重研究成果转化;课程评价则存在评价指标和量化标准上重复研究的情况,评价的目的多为评质定级而不是反馈改进。当前网络远程课程的发展需要具有全程、综合、以"学"为中心的研究视野,树立动态的、学科开放的、学习开放的网络远程课程观,建立专业化的团队,注重试验研究,注重研究成果的及时转化。
[Abstract]:The remote course of the network, the combination of the network course and the remote course. Since 2000, China's network long-distance course research has been through the course of 10 years (2000-2009), and there are different progress and shortcomings in the course content, curriculum design, curriculum design, curriculum development, curriculum construction, curriculum implementation and curriculum evaluation. Based on the whole design of the open nature and the study and teaching design based on the adult characteristics, it is the two major directions of the course design; the course design and the course idea in the course development and the research of the course setting are out of the way; the overall planning of the course construction and the teaching design level need to be improved, The level of excellent resource sharing is low; there is a lack of implementation mechanism and effective research in the implementation of the curriculum, which does not focus on the transformation of the research results; the curriculum evaluation is the case of repeated research on the evaluation index and the quantitative standard, and the purpose of the evaluation is to evaluate the quality of the evaluation rather than the feedback improvement. The development of the current network remote course needs to have the whole process, the comprehensive, the "learn"-centered research field of view, establish the dynamic, subject open, study the open network remote course view, establish the professional team, focus on the test research, pay attention to the timely transformation of the research results.
【作者单位】： 攀枝花广播电视大学;
【基金】：四川省高等教育学会立项课题“高等远程教育课程‘以学为中心’的品质基准研究”(省高教学会2010-1)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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